memahami cara berpikir siswa

Ketika masing-masing anak selesai melaksanakan tugas, masing-masing kemudian disuruh menghitung jumlah lidi di setiap kolom lantai. Jawabannya ternyata tidak menunjukkan bahwa masing-masing bekerja secara cermat dan benar. Anak yang pertama selesai melaksanakan tugas dan menghitung ulang menjawab sebagai berikut: kolom 1, 18; kolom 2, 20; kolom 3, 22; kolom 4, 21; kolom 5, 22 (yang [...]

Tulisan ini terutama buat Bapak/Ibu guru yang mengajar di kelas-kelas rendah jenjang pendidikan dasar. Banyak dari kita para guru yang menganggap siswa kita berpikir seperti kita: sekali mendengar informasi langsung memahami seluruhnya. Sebagai contoh, kita menyampaikan informasi atau menjelaskan materi pelajaran kepada kelas (dengan metode ceramah) cukup hanya sekali saja, tidak berusaha untuk mengulang-ulang beberapa [...]

Essential SSL