Viewing: Belajar & Pembelajaran

Implikasi Tugas Guru Berdasarkan Prinsip-prinsip Pembelajaran Menurut Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016

Menurut Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI), terdapat 14 prinsip pembelajaran yang harus digunakan dalam penyelenggaraan proses pembelajaran di kelas. Sehubungan hal tersebut, maka guru dalam menyusun perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran harus benar-benar […] Read More

Siswa Acuh Tak Acuh Dalam Belajar, Haruskah Dibiarkan?

Seorang pengunjung halaman Guru Sukses Dot Com mengirim pesan seperti ini: “Menurut fsikolog siswa akan belajar saat dia membutuhkan , maka jangan risau saat siswa acuh rak acuh dalam belajar mungkin saat itu mereka belum membutuhkaan ilmu tsb , namun saat dia membutuhkan ilmu mungkin sudah bekerja diaa akan mencarinya sendiri ,” (pesan sengaja tidak […] Read More

Tiga Langkah Menyiapkan Siswa Menghadapi Ujian Sekolah

Tulisan ini akan membahas bagaimana guru membantu siswa kelas VI SD menyiapkan dirinya menghadapi ujian sekolah, khususnya tiga mata pelajaran pokok yang pernah di-UN-kan, yakni: Bahasa Indonesia, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Baca juga: Mengenal Pembelajaran Model Flipped Classroom. Ada tiga langkah penting yang harus ditempuh oleh para guru agar bantuan yang diberikan kepada […] Read More

Mengelola Pembelajaran Berdasarkan Permendikbud 22 Tahun 2016

Permendikbud (Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan) Nomor 22 Tahun 2016 ini merupakan satu dari empat Permendikbud yang ditetapkan tahun 2016, yakni Permendikbud Nomor 20, 21, 23, dan 24. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 ini ditetapkan tanggal 6 Juni 2016, dan diundangkan tanggal 28 Juni 2016, mengatur tentang Standar Proses untuk Pendidikan Dasar dan Menengah. Dengan […] Read More

Pentingnya Guru Melakukan Refleksi Atas Pembelajaran Yang Dilakukan

Sebagai tenaga profesional, guru berkewajiban untuk selalu memperbaiki diri dalam tugas sehingga tugas-tugas yang dilakukan mencapai tujuan yang ditetapkan. Tugas guru sebagaimana disebutkan pada pasal 1 ayat (1) UU No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen berfungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan (pasal 4 UU 14/2005). Mutu pendidikan diukur dengan penilaian pendidikan, baik oleh guru, […] Read More

Tips Mengajar Bahasa Inggris untuk Anak SD Kelas Tinggi

Tulisan ini merupakan kelanjutan dari tulisan berjudul Tips Mengajar Bahasa Inggris untuk Anak SD dan Tips Mengajar Bahasa Inggris untuk Anak SD Kelas Rendah. Silakan cek kembali tulisan tersebut (apabila belum) untuk mendapatkan pemahaman yang utuh. Mari lanjutkan membaca. Cara Mengajar Bahasa Inggris untuk Anak SD Kelas Tinggi Berbasis pada topik tertentu. Pembelajaran bahasa Inggris […] Read More

Tips Mengajar Bahasa Inggris untuk Anak SD Kelas Rendah

Tulisan ini merupakan kelanjutan dari tulisan berjudul Tips Mengajar Bahasa Inggris untuk Anak SD. Silakan cek kembali tulisan tersebut (apabila belum) untuk mendapatkan pemahaman yang utuh. Mari lanjutkan membaca. Cara Mengajar Bahasa Inggris untuk Anak SD Gunakan pendekatan permainan, kuis, praktik langsung. Masa kanak-kanak lebih ditandai dengan masa bermain. Karena itu apabila guru dapat memanfaatkan […] Read More

Tips Mengajar Bahasa Inggris untuk Anak SD

Banyak pertanyaan yang masuk ke gurusukses.com tentang cara-cara mengajar bahasa Inggris untuk anak SD. Sebagian kami jawab langsung kepada yang bersangkutan. Untuk menjangkau lebih banyak audience, maka kami tulis artikel ini. Tulisan ini menyajikan beberapa ide atau gagasan tentang cara mengajar bahasa Inggris untuk anak SD. Ada lima poin penting dalam tulisan, namun agar pembaca […] Read More

Lima Ciri Pembelajaran Saintifik

Salah satu ciri dari kurikulum 2013 adalah bahwa pembelajarannya menggunakan pendekatan saintifik. Anda mungkin perlu membaca ciri lain dari kurikulum 2013, yakni pembelajaran yang dilaksanakan secara tematik terpadu, yang dapat Anda baca di sini. Tulisan ini akan menjelaskan ciri-ciri pembelajaran dengan pendekatan saintifik. Pendekatan saintifik merupakan pendekatan ilmiah. Pembelajaran dengan pendekatan saintifik menekankan pembelajaran berbasis […] Read More

Bersikap Inklusif dalam Mengajar

Sebagai guru, Anda mungkin menghadapi masalah dengan sebagian siswa yang mengalami kesulitan belajar di kelas. Anda ingin semua siswa berhasil dalam pembelajaran, tetapi siswa-siswa yang “bermasalah” tidak menunjukkan hasil belajar yang menggembirakan Anda. Anda panik, khawatir karena Anda tidak bisa mengatasi masalah di kelas. Anda frustrasi karena tidak tahu lagi harus berbuat apa! Apa solusinya? […] Read More

1 2 4
Essential SSL